🇬🇧 Inglés A2: listas de vocabulario y gramática

El cuerpo, la salud y la seguridad: dolores y cuidados, accidentes y policía, y el aspecto físico, con palabras como « el dolor de cabeza », « las urgencias », « la comisaría » o « rubio ».

Palabras para describir, juzgar y comparar el aspecto, las formas, los materiales y las cantidades, como « asombroso », « redondo », « de madera », « morado » o « unos cuantos ».

Palabras y expresiones de uso general, como « casi », « sin embargo » o « en su lugar », y algunos nombres sueltos, como « la suerte » o « el rey ».

Las asignaturas, el material y los exámenes del colegio, como « las matemáticas », « la regla » o « aprobar », con las palabras de la gramática. También la vida en el trabajo: los oficios, la oficina, « la reunión » y « el día libre ».

Expresiones para conversar: reaccionar, opinar, agradecer, felicitar y desear, como « Oh dear! », « I think so », « Good luck! », « Enjoy your meal! » o « You too! ».

La familia, los amigos y los sentimientos: parentescos, pareja, invitaciones y regalos, momentos de la vida, emociones y carácter, con palabras como « el primo », « el novio », « el regalo », « casarse », « echar de menos » o « perezoso ».

Palabras para situar algo, indicar el camino y nombrar los lugares de la ciudad, como « al lado de », « todo recto », « girar a la izquierda », « el puente » o « el ayuntamiento ».

El deporte, el juego, la música, la pintura y los espectáculos, con quienes los practican, como « el partido », « el ajedrez », « el concierto », « el futbolista » o « dar un paseo ».

Las tiendas, el dinero y la ropa de cada día, con palabras como « la carnicería », « el escaparate », « las rebajas », « ahorrar » o « la bufanda ».

Las partes de la casa, los muebles y las tareas del hogar, con palabras como « el sillón », « la almohada », « el lavabo », « fregar » o « la colada ».

Alimentos, bebidas y platos de aquí y de fuera, con la vajilla y los verbos de cocina, como « la tortilla francesa », « el embutido », « el bogavante », « merendar » u « hornear ».

El tiempo y las fiestas, los números, los ordinales y las medidas, con palabras como « todavía », « la Pascua », « undécimo », « mil millones » o « el kilo ».

El tiempo y las estaciones, los paisajes, los animales y las plantas, los puntos cardinales y muchos países con sus nacionalidades, como « la niebla », « el erizo », « el girasol », « Austria » o « marroquí ».

Palabras cortas de uso diario para hablar de personas y cosas, de cantidades o unir ideas, como « somebody », « nothing », « mine », « several » o « without ». Estas palabras pequeñas suelen tener varias traducciones: la lista se practica con tarjetas y uno mismo juzga su respuesta.

El teléfono y los mensajes (« devolver la llamada »), el ordenador e internet, con « descargar » o « el cargador », el correo, del « sello » al « sobre », y los medios: las noticias, las revistas y los dibujos animados.

Verbos de cada día, como « to forget », « to depend on » o « to share », y palabras para aconsejar, obligar o decir lo que es posible, como « should » o « might ».

El viaje y los transportes, en avión, en tren o en coche, con palabras como « el pasaporte », « el andén », « la gasolinera », « reservar » o « hacer la maleta ».

La elección entre a, an, the y la ausencia de artículo, los nombres incontables como news o advice, y después a few, a little, all, every, each y none. Los ejercicios tratan situaciones de la vida diaria.

El comparativo y el superlativo con «more» y «most» (more interesting), las formas irregulares (better, worse), «as … as», las exclamaciones (What a day! How cold!), los adverbios de modo (slowly, well), los adjetivos en «-ed» y en «-ing», «look» y «sound», y los adjetivos formados a partir de un nombre (rainy, careful).

Could you…? y Could I…? para pedir con cortesía, should para aconsejar, have to, must y mustn’t para la obligación y la prohibición, don’t have to, had to y couldn’t, y Shall I…?, Shall we…? y Why don’t we…? para proponer.

Decir lo que pasa o pasará si se cumple una condición: if seguido del presente, con un resultado en presente (If it’s sunny, we walk to school) o con will (If you call me, I’ll come), el orden de las dos oraciones y la negación.

Decir lo que se hace sin nombrar a quien lo hace: be + participio en presente (is made, are sold) y en pasado simple (was built, were taken), la negación y la pregunta (isn’t sold, Was it found?), el agente con by y la elección entre activa y pasiva.

El present perfect con have y has: el participio (cleaned, been, seen), la experiencia con ever y never, just, already y yet, el resultado presente y el periodo que continúa (this week), la elección entre present perfect y pasado simple (ago, yesterday) y los participios irregulares (bought, gone, written).

El verbo que va detrás de otro verbo: want to, enjoy doing, like doing o to do, make y let someone do, want someone to do, to para expresar la finalidad (I went out to buy eggs) y adjetivo + to (It’s easy to learn, I’m happy to help).

Hacer preguntas concretas en inglés: las preguntas abiertas en pasado (Where did you go?), la palabra interrogativa sujeto o complemento (Who saw you? Who did you see?), Whose…? Which…? How far…?, la preposición al final de la pregunta (Who are you talking to?) y las respuestas cortas (Yes, I did).

Las oraciones de relativo que precisan un nombre: «who» y «which» / «that» como sujeto (the girl who lives here), el relativo complemento, que puede omitirse (the book you gave me), «where» y «when» detrás de un nombre de lugar o de tiempo, y dos datos reunidos en una sola oración.

To, into y out of para el destino, across, through y along para el trayecto, el orden lugar y luego tiempo (go to the park on Sundays), give me the book y give it to me, y después good at, interested in y wait for.

Las palabras que se pronuncian casi igual y se escriben de forma distinta: their, there y they’re, its e it’s, to, too y two, y la corrección de oraciones en las que una de ellas está mal elegida.

Contar el pasado en inglés: el pasado continuo (was playing, weren’t waiting, Were you sleeping?), la acción en curso interrumpida por un hecho (I was cooking when he arrived), when y while, ocho pasados irregulares más (fell, lost, broke) y used to para los hábitos de antes.

Hablar del futuro en inglés: going to para un plan o una predicción (It’s going to rain), el presente continuo para una cita fijada (I’m seeing the dentist), will para una decisión o una promesa (I’ll help you) y el presente simple para un horario (The train leaves at eight).

Los pronombres reflexivos (myself, yourself, themselves) y los verbos que no los llevan (wash, feel), las palabras en -thing y -one seguidas de un adjetivo (something new, nothing interesting, someone nice), y that, this, there y then para retomar lo que se acaba de decir.